Поэтому самое главное это воспитание, причем в ненавязчивой форме и обязательно не в однобокой подаче информации. Детей вообще нужно готовить из школьных парт к политической жизни.
Много красивых слов, с которыми глупо спорить. Вся проблема в том, что и соглашаться с ними тоже глупо.
Уверяю, всякая современная система воспитания декларирует именно это.
Однако тема очень и очень интересная. Педагоги спорят давно и много, у многих из них - гора опыта, у многих положительного. (Попробую ссылок накидать, когда будет не лень искать ибо сам читал на бумаге)
В контексте же темы, могу сказать одно - начинать строительство нового мира с воспитания нового человека на мой взгляд утопия. Потому что у старого мира нет запроса на такое воспитание, нет для него средств. Максимум, что можно в такой ситуации (т.е. сейчас) сделать:
1) воспитать своих детей как считаете нужным.
2) создать малое (потому что на большое не будет средств) количество неких "элитных" учреждений, которые будут воспитывать человека исходя из запросов будущего общества;
И в том, и в другом случае есть риск воспитать маргиналов, которые "выпадают" из настоящего общества, не понимают его, а оно не понимает их. Возможно они будут опережать время, но вероятнее всего они будут вытеснены из производственных отношений станут людьми искусства, науки и т.д. Смогут ли они "потянуть за собой" общество? Может быть. Это бы имело перспективы, если бы это малое количество воспиталось бы в гениев, гениальность которых общество не смогло бы проигнорировать и тогда они бы точно могли на него влиять. Однако же, проблема в том, что гениальность на сегодня вещь штучная, возникновение ее темно и непрогнозируемо.
Другая проблема: не факт, что вы, будучи детьми своего времени, сумеете вообще понять каким должен быть человек будущего. Надо понять, что воспитание будущего человека в текущих условиях может настолько же стать воспитанием жертвы, насколько воспитание настоящего человека для мира будущего будет ломкой и нанесением увечий психике. Будете плавать вокруг вечного: быть сильным, честным, добрым, умным, активным. Так, уверяю вас, можно воспитать и священника, и фашиста, и скучнейшего обывателя... Вот в чем беда.
В общем видится мне, что только реальные перемены в жизни общества могут позволить глобальные преобразования в воспитании. И это нестерпимо долгий и сложный процесс - учить нужно не только учеников, но и учителей.
Что касается принуждения.... Макаренко читали? Не согласны с его методами?
Давно существуют уже "элитные" учебные заведения, которые однако готовят элиту, достаточно эффективно, для существующего общества. Первосортных, успешных людоедов, способных пройти "естественный отбор".Вспомните, например, британское образование эпохи колониализма.
